Mattioli-D'Acquisto di San Salvo: anche i docenti raccontano il loro Erasmus
SAN SALVO. "La mobilità Erasmus per docenti a cui abbiamo partecipato è stata organizzata con l’obiettivo di approfondire le conoscenze relative alle nuove tecnologie e all’intelligenza artificiale (IA) applicate al contesto educativo. L’esperienza ha avuto luogo presso la Sagitter di Barcellona dal 4 al 10 febbraio 2024. Il programma ha offerto una pano\ramica delle più recenti innovazioni tecnologiche nel campo dell’educazione, con un focus specifico sull'intelligenza artificiale e le sue potenzialità in termini di personalizzazione dell’apprendimento e miglioramento dell'efficacia didattica", a raccontarlo sono i docenti dell'istituto omnicomprensivo Mattioli-D'Acquisto di San Salvo che hanno preso parte a un Teachers’ Training a Barcellona per indagare benefici e pericoli delle tecnologie innovative.
Ecco cosa scrivono della relazione finale.
Obiettivi della Mobilità
Gli obiettivi principali della mobilità:
- Acquisire competenze sull'uso delle nuove tecnologie, tra cui piattaforme digitali e strumenti di apprendimento a distanza.
- Esplorare le applicazioni dell'intelligenza artificiale nell'insegnamento e nell’apprendimento.
- Favorire lo scambio di buone pratiche con altri docenti europei.
- Sviluppare nuove strategie per migliorare l’interazione docente-studente utilizzando strumenti di IA.
Attività Svolte
Durante la mobilità, abbiamo preso parte a una serie di attività formative e workshop interattivi, tra cui:
- Corso sulla Digitalizzazione e Tecnologie Applicate all’Intelligenza Artificiale: Uno dei momenti centrali della formazione è stato un corso approfondito sulla digitalizzazione nel contesto educativo e sulle tecnologie applicate all'intelligenza artificiale. Il corso ha coperto aspetti come la digitalizzazione dei contenuti didattici, l’uso di strumenti di IA per la personalizzazione dell’apprendimento, per il monitoraggio del progresso degli studenti e per la creazione di contenuti educativi interattivi. Ci è stato mostrato come alcuni algoritmi di machine learning siano in grado di adattare i contenuti didattici in base alle necessità di ciascuno studente, migliorando così i risultati. Abbiamo esplorato l'uso di chatbot educativi, tutor virtuali e sistemi di valutazione automatizzata che permettono un feedback istantaneo agli studenti.
- Visite Aziendali: Durante il nostro soggiorno a Barcellona, abbiamo visitato diverse aziende e istituzioni educative di grande rilevanza nel campo delle nuove tecnologie e dell’intelligenza artificiale:
- Noumena (Barcellona): Un'azienda specializzata nell'innovazione tecnologica e nelle soluzioni avanzate di intelligenza artificiale applicata al design e all'architettura. Durante la visita, abbiamo esplorato i progetti basati sull’uso di IA per ottimizzare processi creativi e analizzare i dati in tempo reale, con applicazioni anche in ambito educativo.
- Istituto Tecnico Superiore STUCOM (Barcellona): Abbiamo avuto l’opportunità di confrontarci con i docenti e di esplorare il loro approccio all'insegnamento delle materie tecnologiche. STUCOM è all'avanguardia nell'uso delle tecnologie digitali e dell'IA per migliorare l'apprendimento degli studenti, con un forte focus sulla preparazione degli studenti per il mondo del lavoro digitale.
- IED - Istituto Europeo di Design (Barcellona): Questa visita ci ha permesso di esplorare le innovazioni nel campo del design tecnologico. L'IED è un centro di eccellenza in cui la tecnologia si integra con l'arte e il design, con una particolare attenzione all’utilizzo dell’intelligenza artificiale per lo sviluppo di nuove soluzioni creative.
- CCCB - Centro di Cultura Contemporanea di Barcellona: Abbiamo visitato una mostra interattiva sull’intelligenza artificiale. Il CCCB ha presentato un percorso che esplora il rapporto tra l'uomo e l'IA, illustrando come la tecnologia sta influenzando la nostra società e la cultura contemporanea, con un focus particolare sugli sviluppi nel settore educativo.
I risultati ottenuti dalla partecipazione a questa mobilità sono stati estremamente positivi:
- Maggiore Competenza nell’uso della Tecnologia: Abbiamo acquisito una conoscenza approfondita delle piattaforme digitali, dei software educativi e delle applicazioni di IA che possono essere integrate nel nostro curriculum per migliorare l’efficacia dell’insegnamento.
- Sviluppo di Nuove Strategie Didattiche: Grazie alle nuove competenze apprese, siamo ora in grado di progettare lezioni più dinamiche e coinvolgenti, utilizzando strumenti come le lavagne interattive, piattaforme di apprendimento collaborativo e sistemi di intelligenza artificiale.
- Rete di Collaborazione Internazionale: L’esperienza ci ha permesso di creare nuovi contatti con docenti di altri paesi, aprendo la strada a futuri progetti di cooperazione internazionale, come la progettazione di corsi congiunti e scambi di buone pratiche educative.
L’adozione di nuove tecnologie e dell'intelligenza artificiale nell'insegnamento avrà un impatto significativo sui nostri metodi di lavoro:
- Personalizzazione dell’Apprendimento: Gli strumenti di IA ci permetteranno di fornire un'istruzione più personalizzata, rispondendo meglio alle esigenze individuali degli studenti.
- Integrazione della Tecnologia nella Didattica: Le tecnologie apprese durante la mobilità saranno integrate gradualmente nel curriculum scolastico, con l'obiettivo di migliorare l'interazione e il coinvolgimento degli studenti.
- Formazione Continua: Intendiamo continuare a formare noi stessi e i nostri colleghi sull’uso delle nuove tecnologie, promuovendo un approccio di aggiornamento costante.
Conclusioni
La mobilità Erasmus ha rappresentato un'opportunità unica per approfondire la nostra conoscenza delle nuove tecnologie e dell'intelligenza artificiale applicate all’educazione. Le competenze acquisite non solo ci permetteranno di migliorare la qualità dell'insegnamento, ma ci metteranno anche nella posizione di condividere quanto appreso con i nostri colleghi, contribuendo a un miglioramento globale della scuola.
