Lettura condivisa: al Mattioli D'Acquisto prosegue la sperimentazione del protocollo Harvard
San Salvo Il Pre-Texts è condotto a San Salvo da Rosalba Verna per Dafne ETS
SAN SALVO. In questi ultimi mesi in alcune classi dell'Istituto Omnicomprensivo "R. Mattioli - S. D'Acquisto" di San Salvo è in corso di sperimentazione il protocollo di lettura condivisa Pre-texts.
Il Pre-Texts, condotto a San Salvo da Rosalba Verna per Dafne ETS nell’ambito del progetto Malala finanziato dal Cepell, è un protocollo pedagogico elaborato dalla professoressa Doris Sommer della Harvard University; una metodologia ad alto impatto culturale che investe sullo stimolo all’apprendimento e all’integrazione sociale attraverso la lettura condivisa di un testo ed il gioco collettivo. Il protocollo prevede infatti l’utilizzo di un testo come “pretesto” per sviluppare tra i partecipanti il pensiero critico, l'empowerment e il benessere, inoltre sostiene il perseguimento di una serie di obiettivi inerenti all’alfabetizzazione, lo sviluppo della creatività e l'educazione civica.
In questi mesi di sperimentazione, a partire dalla lettura condivisa di un testo, Rosalba Verna ha lavorato con i ragazzi e le ragazze delle classi coinvolte per stimolare, grazie al protocollo, la riflessione individuale e collettiva, in modo che il testo divenisse, come la metodologia prevede, “pre-testo” per creazioni artistiche, visive e performative. Scopo della sperimentazione ancora in corso è soprattutto quello di creare le condizioni favorevoli affinché gli studenti e le studentesse acquisiscano le competenze trasversali, come la lettura, che ha un ruolo significativo nel determinare non tanto e non solo il successo scolastico ma soprattutto la possibilità di apprendere, di sperimentare e di far fiorire liberamente le loro capacità, i loro talenti e le loro aspirazioni. Il protocollo ha un ulteriore ruolo fondamentale, scientificamente dimostrato, contribuire a rafforzare le relazioni e la conoscenza reciproca dei diversi partecipanti di ciascun gruppo.
Il pre-text, viene sperimentato a San Salvo nell’ambito del progetto “Malala”, realizzato dall’Associazione Dafne ETS con il finanziamento del Centro per il Libro e la Lettura del Ministero della Cultura e in collaborazione con l'Università "G. D'Annunzio" di Chieti-Pescara e Pre-Texts Social Lab. Uno dei testi utilizzati nella scuola di San Salvo è "Una stanza tutta per sé" di Virginia Wolf, grazie al quale è stato possibile riflettere su tematiche quali: patriarcato, femminismo, diritti, uguaglianza di genere, dinamiche di potere, e sviluppare questi temi con la creatività e "le tangenti" che ciascun gruppo di ragazzi/e ha liberamente messo in gioco. La sperimentazione, che ad oggi ha coinvolto 10 classi, andrà avanti nei prossimi mesi coinvolgendo altrettanti studenti e studentesse dell'Istituto Omnicomprensivo "R. Mattioli - S. D'Acquisto".
Con questa importante sperimentazione si consolida ulteriormente la collaborazione tra Dafne ETS e l’IO “Mattioli D’Acquisto”, avviata con il progetto “Officina educativa”, proseguita con il progetto Penelope - capofila Città di San Salvo- e con numerose altre attività educative, artistiche e culturali generative e positivamente trasformative dei minori e delle loro famiglie realizzate in rete con la Biblioteca “Felicia Bartolotta Peppino Impastato” ed il Centro Culturale “Aldo Moro”.
A supporto e ratifica del lavoro in essere anche la recente Convenzione sottoscritta tra l’IO Mattioli D’Acquisto e l’Associazione Dafne ETS. Un passo importante per potenziare il ruolo che la cultura, l’arte, la lettura, la poesia, l’educazione all’affettività e alla parità di genere ha sulla “capacitazione” degli individui.
